秋天的景意尚未走远，冬日的微凉便已踩着厚厚的落叶，披着清澈高远的蓝天，悄然而至。为展现优秀教师的教学风采，为引领更多教师的快速成长，为打造更加高效灵动的课堂，初中部数学优质课评比活动如火如荼地进行。

 七年级老师程佩玲、李倩倩、柴嘉慧进行同课异构的课题是《有理数的混合运算》复习课，三位老师对于有理数的混合运算法则和顺序进行了细致梳理，通过希沃白板小游戏、游戏闯关等形式调动了学生的积极性。而在本节课的难点处理上三位老师均采用了小组合作讨论的形式，通过组内合作突破难点，让学生对于本节课的易错点、易混点有了清晰的认识。

八年级的三位老师张利会、常俊建、杨玉静为我们展示的同课异构课题是《15.1从分数到分式》，三位老师在本节课中特别注重分式概念的辨析，能从生活实际出发引出分式的概念，在学生模糊的时候追问，在学生听不明白的时候追问，注重生成，注重引导。

 九年级王桂红和王翠两位老师为我们展示了《直线和圆的位置关系》同课异构课题。两位老师分别通过太阳和月亮升起的过程引入直线和圆的三种位置关系，进而对这三种位置关系进行小组讨论得到d和r的关系，并通过例题讲解展示规范步骤，学生课堂效率大大提高。

 通过本次优质课，我们有以下四点深刻的感受:

    ?1.每位老师的课堂都注重学生参与，体现学生的主体地位。

    2.每位老师充分体现了新课标“以学生为主体，教师为主导”的教学理念。

    3.每位老师体现出我们教师的角色是课堂学习的引导者、是学生自主学习的引路人。

    4.在课堂中，多用激励、鼓励性语言，可以提高课堂的参与性！

本次优质课比赛活动为我们搭建了一个相互学习、共同成长的平台。在今后的教育教学中，我们将不断学习，扬长避短，努力提高教师的课堂教学能力。